在职博士的报考对于许多在职人士来说是一个提升自我的重要途径。在这个过程中，具备一定的团队建设能力不仅有助于学习过程中的协作交流，还对未来的职业发展有着深远意义。

一、沟通协调能力

沟通是团队建设的基石。在职博士的学习过程中，往往需要与不同背景的同学、导师等进行交流。有效的沟通能够确保信息的准确传递。例如在小组讨论课题时，如果不能清晰表达自己的想法，可能会导致整个小组对研究方向的误解。据一项针对学术团队的研究表明，约30%的团队研究效率低下是由于成员间沟通不畅造成的。协调能力在团队中也至关重要。在职博士可能面临工作与学习的双重压力，在团队项目中需要协调各方的时间安排。比如，在组织实地调研时，要协调不同成员的工作日程，确保每个人都能参与，这就需要良好的协调能力。

沟通还体现在与导师的互动上。导师在在职博士的学习生涯中起着重要的引领作用。及时、准确地向导师反馈学习和研究中的问题，并且理解导师的指导意见，是沟通协调能力的重要体现。

二、领导与决策能力

在职博士在团队中有时需要承担领导角色。一方面，领导能力体现在目标设定上。一个好的领导者能够为团队制定清晰、可行的研究目标。例如在一个复杂的科研项目中，领导者需要根据团队成员的专业特长和资源状况，确定研究的重点和方向。有研究发现，明确的目标能使团队的工作效率提高40%左右。决策能力也不可或缺。在面对多种研究方案时，领导者要能够权衡利弊做出决策。比如在选择研究方法时，可能有传统方法和创新方法两种选择，领导者要综合考虑团队的技术能力、研究时间等因素做出决策。

在团队出现分歧时，领导能力还体现在能够凝聚团队成员。当成员对研究方向或者研究成果有不同意见时，领导者要通过合理的方式引导大家达成共识，而不是简单地强行推行自己的观点。

三、团队合作与包容能力

团队合作能力是在职博士报考者应具备的重要能力。在学习过程中，很多项目都需要团队成员共同努力才能完成。在实际操作中，成员之间要分工明确。例如在一个大型的实验项目中，有的成员负责数据采集，有的负责数据分析等。每个成员都要清楚自己的职责并且认真履行。团队成员之间还要相互支持。当某个成员遇到困难时，其他成员应积极提供帮助。

包容能力也是团队合作的关键。在职博士的团队成员可能来自不同的地域、文化背景和专业领域。不同的成员可能有不同的思维方式和工作习惯。这就需要成员之间相互包容。例如，有的成员可能做事比较严谨，而有的则更具创新思维，相互包容才能让团队和谐发展。

在职博士报考者具备团队建设能力是非常必要的。沟通协调能力确保信息流通和工作安排顺利，领导与决策能力有助于团队的高效运作，团队合作与包容能力则是团队和谐稳定的保障。这不仅有利于在职博士期间的学习和研究项目的开展，也为未来的职业发展打下良好的团队协作基础。未来，对于在职博士团队建设能力的研究可以进一步深入到不同学科领域的特殊需求方面，以便为在职博士提供更具针对性的培养方案。