社科大在职博士教育旨在培养具有高深专业知识和卓越研究能力的高层次人才，而道德教育在其中占据着不可或缺的地位。

一、学术道德教育

学术道德是社科大在职博士课程道德教育的重要方面。在学术研究中，首先要秉持诚实的态度。在职博士们在进行论文撰写、课题研究时，必须如实记录研究数据和结果。例如，在社会科学研究中的调查环节，如果为了得出所谓的“理想结果”而伪造调查数据，这不仅违背了基本的学术道德，更是对学术研究严谨性的破坏。众多学者强调，学术研究的基石就是真实的数据，只有这样才能得出有价值、可信赖的研究成果。

尊重知识产权也是学术道德教育的关键。在职博士们需要清楚地认识到，他人的研究成果不可随意剽窃。在引用他人观点时，要严格按照学术规范进行引用标注。比如，在撰写学术论文时，不能将他人的一段话直接抄袭过来而不做任何说明。许多学术不端案例的发生，就是因为学者忽视了知识产权的重要性，这种行为不仅损害了原作者的权益，也破坏了整个学术生态的健康发展。

二、职业道德教育

不同专业的在职博士有着不同的职业道德要求。以社会学专业为例，在职博士需要培养社会责任感。他们在进行社会调查、政策研究等工作时，应该关注社会弱势群体的利益。当研究社会问题时，不能仅仅为了完成学术任务，而应该深入思考如何通过自己的研究为改善社会现状做出贡献。就像一些研究贫困问题的学者，他们积极为贫困地区的发展出谋划策，这就是职业道德在实践中的体现。

在职业操守方面，在职博士必须保持公正客观的态度。在面临利益诱惑时，不能违背职业道德做出有失偏颇的判断。例如，在参与企业相关的社会科学研究项目时，如果企业试图通过不正当手段影响研究结果，社科大在职博士应该坚决抵制这种行为，坚守职业道德底线，以确保研究结果的公正性。

三、社会道德教育

社会道德教育也是在职博士课程道德教育的一部分。其一，在职博士要做社会道德的示范者。他们作为社会中的高层次人才，其言行具有一定的影响力。在日常生活中，要遵守社会公德，如诚实守信、尊老爱幼等。在公共场合，不能做出违背公序良俗的行为。因为他们的行为不仅仅代表个人，还在一定程度上影响着周围人对高学历群体的看法。

其二，在社会关系处理中，要遵循道德原则。在职博士要学会尊重不同的文化、价值观和社会群体。在跨文化研究或者与不同群体合作的过程中，避免歧视和偏见。例如，在研究不同民族文化的过程中，要以平等、尊重的态度去对待各个民族的文化习俗，这样才能更好地进行学术研究，同时也有助于促进社会的和谐稳定。

社科大在职博士课程中的道德教育涵盖了学术道德、职业道德和社会道德等多个方面。这些道德教育的目的在于培养在职博士成为既有高深专业知识，又有良好道德素养的综合性人才。在学术研究中遵守学术道德是保证学术成果质量和可信度的基础；在职业发展中坚守职业道德是实现自身价值和推动行业发展的保障；在社会生活中遵循社会道德是构建和谐社会关系的重要支撑。建议在未来的在职博士课程中，进一步强化道德教育的实践环节，通过案例分析、实地调研等方式，让在职博士们更加深入地理解和践行道德规范，并且可以开展更多跨学科的道德研究，以适应不断变化的社会需求。