社科院在职博士双证课程对于很多在职人员来说是一个提升自我的重要途径。入学初期，学生面临着诸多挑战。一方面，工作与学习的时间协调是首要难题。在职人员日常工作繁忙，突然要兼顾博士课程的学习，时间就像被拉紧的橡皮筋。例如，许多在职博士学生表示，他们需要在下班后匆匆赶回家，顾不上休息就得打开书本开始学习。学习环境的转换也需要适应。从工作环境的忙碌喧嚣到学术氛围的相对静谧，这种心理落差需要调整。有学生提到，开始时很难进入专注的学习状态，脑海里还总是浮现工作中的各种事务。

为了克服这些困难，学生们需要制定合理的时间管理计划。可以将一天的时间进行细致划分，比如，早上早起一个小时用来复习前一天的学习内容，中午休息时间可以阅读一些简短的学术资料。要学会调整心态，积极融入学术环境。主动参加学校组织的新生交流活动，与导师和同学建立良好的关系，有助于更快地适应新环境。

二、课程学习的要点

社科院在职博士的课程学习具有深度和广度。在课程内容方面，涵盖了众多前沿的学术理论和专业知识。例如，在经济学专业，课程不仅涉及传统的宏观和微观经济学理论，还包括当下热门的数字经济、绿色金融等新兴领域的研究。这就要求学生要有扎实的基础知识。许多学生在学习过程中发现，如果本科和硕士阶段的基础不牢固，在博士课程学习时就会感觉吃力。

在课堂参与上，积极主动是关键。与全日制博士不同，在职博士的课堂时间更为宝贵。学生要充分利用课堂时间与教师和同学互动。有的学生分享经验说，在课堂上提出有价值的问题或者对某个学术观点发表自己的见解，能够加深自己对知识的理解。课后的复习和拓展学习也不能忽视。由于在职博士的课程进度较快，课后需要花费更多的时间去消化课堂知识，并且阅读大量的来拓宽知识面。

三、科研项目的参与

参与科研项目是社科院在职博士双证课程的重要组成部分。科研项目是将理论知识应用于实践的重要平台。在项目中，学生能够接触到实际的研究课题，例如，在社会学专业的一些科研项目中，学生需要深入社区进行调研，了解社会现象背后的本质。这有助于提高学生的研究能力和实践能力。

科研项目也是培养团队协作能力的好机会。在职博士学生来自不同的工作背景，在项目合作中可以相互学习、取长补短。在科研项目中也会遇到挑战。例如，研究方向的把握可能存在困难，需要不断与导师沟通。而且，研究过程中的数据收集和分析也并非易事。有的学生在进行实地调研时，会遇到被调查对象不配合的情况，这就需要运用合适的沟通技巧。

四、论文撰写的挑战与应对

论文撰写是社科院在职博士双证课程的关键环节。从选题开始，就充满了挑战。选题既要具有一定的学术价值，又要结合自己的工作实际和研究兴趣。有的学生在选题时过于追求热点，导致后期研究难以深入。在论文的研究过程中，数据的获取和分析是一大难点。特别是对于一些实证研究的论文，准确的数据是支撑论点的关键。

为了应对这些挑战，学生要在前期做好充分的准备工作。选题时要进行广泛的文献调研，了解本领域的研究现状和前沿动态。在数据获取方面，可以利用多种渠道，如学校的数据库、企业内部数据等。论文的撰写要注重逻辑结构。一篇好的博士论文应该条理清晰，论点明确，论据充分。

社科院在职博士双证课程的学生在学习过程中面临着入学适应、课程学习、科研项目参与和论文撰写等多方面的挑战。通过合理的时间管理、积极的学习态度、有效的沟通协作以及充分的准备工作等，可以较好地应对这些挑战并完成学业。这不仅对在职人员个人的职业发展有着巨大的推动作用，也为社会培养了更多具有高学历和实践能力的专业人才。未来，随着社会的不断发展，在职博士的学习经验可能会面临新的变化，这也需要进一步的研究和探索。