在职博士招生简章中对批判性思维的培养体现在多个方面，包括入学要求、课程设置、教学方法和学位论文要求等。以下是具体的分析：

一、入学要求

1. 学术背景和工作经验

在职博士项目通常要求申请者具有硕士学位或与之相当的学术背景，并且有一定年限的工作经验。这样的要求确保了入学者具备扎实的学术基础和丰富的实践经验，为批判性思维的培养提供了良好的土壤。

2. 个人陈述和研究计划

申请者通常需要提交一份个人陈述和研究计划。在这些材料中，申请者需要展示其批判性思维能力，包括对现有研究的理解和分析，以及提出创新性研究问题的能力。这要求申请者具备独立思考和深入分析的能力。

3. 推荐信

推荐信是评估申请者批判性思维能力的重要依据之一。推荐人通常会被要求评价申请者的思维能力、创新能力和解决复杂问题的能力。强有力的推荐信能够帮助申请者在众多候选人中脱颖而出。

二、课程设置

1. 核心课程

在职博士课程的核心课程着重于培养学生的批判性思维能力。这些课程包括研究方法、学术写作、文献综述等，旨在教导学生如何进行系统性的文献回顾、数据分析和逻辑论证。

2. 选修课程

选修课程提供了更广泛的学科知识和跨学科的学习机会，进一步培养学生的批判性思维能力。这些课程涵盖了从专业领域的深入研究到跨学科的综合探讨，例如：

三、教学方法

在职博士项目采用多种教学方法来培养学生的批判性思维：

1. 案例分析

案例分析是在职博士教学中的重要方法之一。通过分析真实的案例，学生可以将理论知识应用于实际问题，培养批判性思维和解决问题的能力。例如，在管理学课程中，学生可能会分析企业的战略决策案例，讨论其背后的原因和影响，并提出自己的见解和建议。

2. 小组讨论和模拟辩论

小组讨论和模拟辩论是激发学生批判性思维的有效方式。在这些活动中，学生需要从不同的角度思考问题，进行逻辑论证，并回应他人的观点。例如，在法学课程中，学生可能会分组讨论和辩论复杂的法律案例，通过思想的碰撞来加深对法律条文和司法实践的理解。

3. 导师指导

导师在在职博士培养过程中起着至关重要的作用。导师不仅提供学术指导，还通过日常的交流互动，潜移默化地影响学生的思维方式。例如，导师可能会引导学生对某一学术问题进行深入挖掘，挑战既有的观点，从而培养学生的批判性思维习惯。

四、学位论文要求

学位论文是在职博士培养的重要组成部分，也是展示学生批判性思维能力的重要平台。论文要求学生进行原创性研究，对现有理论或实践做出显著贡献。

1. 论文结构和内容

一篇合格的博士论文应具备严谨的结构和充实的内容。论文通常包括摘要、引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结论和等部分。每个部分都需要精心构思和撰写，以确保论文的逻辑性和连贯性。

2. 创新性和贡献

学位论文必须具有创新性，即提出新的理论、方法或对现有理论和方法的改进。学生需要在论文中展示其独立思考和创新能力，通过批判性地分析现有研究成果，找到自己的研究方向，并做出显著的学术贡献。

3. 论文答辩

论文答辩是对学生批判性思维能力的最终考验。在答辩过程中，学生需要清晰、准确地回答评委的提问，捍卫自己的研究成果。这不仅要求学生对自己的研究有深入的理解，还需要具备灵活应对各种问题和质疑的能力。

在职博士招生简章通过多方面的措施来培养学生的批判性思维能力。从入学要求到课程设置，再到教学方法和学位论文要求，每一个环节都旨在提升学生的独立思考、逻辑分析和创新能力。这种全面的培养模式为学生在学术和职业领域的发展奠定了坚实的基础。