在职博士教育是为满足在职人员继续深造需求而设立的一种高等教育形式。随着社会对公共卫生和医疗领域专业人才需求的不断增加，人们开始关注在职博士课程是否提供公共卫生和医疗研究相关内容。

课程设置方面

在许多高校的在职博士课程设置中，公共卫生和医疗研究相关内容的提供情况有所不同。一些高校的在职博士课程具有很强的针对性，例如部分医学类高校。它们在课程体系中会专门设置公共卫生学、临床医学研究方法等课程。这些课程旨在让在职博士学员深入了解公共卫生的基础理论知识，如流行病学原理、疾病预防控制策略等。而且会通过实际案例研究，让学员掌握如何进行医疗相关的调查研究，像对某种疾病在特定区域内的发病情况进行调研分析。

一些综合性大学的在职博士课程可能涵盖面更广，但公共卫生和医疗研究方面相对薄弱。它们可能更侧重于基础学科和多学科交叉领域的研究，虽然也会涉及到一些与健康相关的社会科学研究，如健康政策分析等，但在专业的公共卫生和深入的医疗研究课程设置上不够系统。

师资力量与研究资源

师资力量对于在职博士课程中公共卫生和医疗研究的开展至关重要。具有强大公共卫生和医疗研究背景的师资队伍能够提供高质量的教学和指导。例如，一些知名医科大学的在职博士项目，教师团队中有许多在公共卫生领域有着丰富科研经验的专家。他们可以带领学员参与到实际的科研项目中，如国家重大公共卫生专项研究，为学员提供第一手的研究资料和实践机会。

部分高校由于在公共卫生和医疗研究方面投入有限，师资力量相对匮乏。研究资源也较为短缺，缺乏先进的实验室设备和充足的研究经费。这就导致在职博士学员在进行公共卫生和医疗研究时受到很大限制，难以深入开展实验性研究或者大规模的流行病学调查等。

社会需求与课程适应性

从社会需求角度来看，当前公共卫生事件频发，医疗技术不断发展，对公共卫生和医疗研究人才的需求日益增长。在职博士课程如果能够提供公共卫生和医疗研究，将为社会输送更多专业人才，满足诸如疾病防控机构、医疗机构的科研需求。例如在新冠疫情期间，就凸显出了公共卫生研究人才的重要性。

部分在职博士课程的设置与社会需求之间存在脱节现象。一些课程可能没有及时更新内容以适应公共卫生和医疗领域快速发展的需求。比如在新兴的医疗技术如基因编辑技术在疾病治疗中的应用等方面，在职博士课程未能及时纳入相关研究内容。

在职博士课程在公共卫生和医疗研究方面的提供情况参差不齐。一些高校的课程能够较好地满足需求，在课程设置、师资力量和研究资源等方面都有一定的优势。也有部分课程存在诸多不足。为了提高在职博士教育对公共卫生和医疗研究人才的培养能力，高校应加强课程体系建设，增加公共卫生和医疗研究的课程比重；加大师资队伍建设和研究资源投入；同时密切关注社会需求，及时更新课程内容，以适应公共卫生和医疗领域的发展需求。未来还可以进一步探索在职博士课程与实际公共卫生和医疗实践之间的深度融合模式等研究方向。