在职博士教育作为一种高层次的继续教育形式，其招生简章对于有志于进一步深造的在职人士具有重要意义。而其中是否提供专业发展指导更是关系到在职博士能否在学业与职业发展中得到有效的引领。

一、课程设置中的体现

在许多在职博士招生简章中，课程设置部分往往能间接反映出是否提供专业发展指导。一方面，若课程涵盖了专业前沿知识的深入探究课程，这其实是一种专业发展指导的体现。例如，一些高校在职博士的招生简章中，针对工程类专业设置了先进制造技术等课程，这有助于在职博士了解本专业最前沿的发展方向，从而规划自己的专业发展路径。部分招生简章中的课程设置会涉及到跨学科的课程内容。以管理学在职博士为例，有的院校会设置经济学相关课程。这种跨学科的课程安排有助于在职博士拓宽专业视野，从不同角度思考本专业的发展，是一种对专业发展的间接指导。

二、师资力量的关联

在职博士招生简章中的师资力量介绍也和专业发展指导息息相关。其一，师资的研究方向和成果可以给在职博士的专业发展提供指引。如果招生简章中列出的导师有大量与行业应用紧密结合的研究成果，如某高校的在职博士招生中，导师在人工智能与医疗影像分析方面有诸多成果，那么在职博士可以从中了解到专业在实际应用中的发展方向，对自己的专业发展有参考价值。其二，师资的国际合作经历也有影响。当招生简章提及导师参与国际合作项目时，在职博士可以推断出本专业的国际发展趋势，像某些高校的经济学在职博士导师参与国际金融合作研究项目，这能让在职博士接触到国际前沿的经济学理念，为自己的专业发展规划增添国际化元素。

三、培养目标的暗示

培养目标在在职博士招生简章中是重要组成部分，也对专业发展指导有暗示作用。一方面，明确的培养目标可以让在职博士明确专业发展的方向。例如，有些在职博士招生简章的培养目标是培养在某一专业领域具有创新能力和领导能力的高级人才。这就为在职博士指明了要朝着提升创新能力和领导能力的方向去发展自己的专业。培养目标中如果提及适应社会需求等要求，那么在职博士可以从社会需求的角度来思考自己的专业发展。如某在职博士培养目标强调适应新兴产业发展需求，在职博士就可以关注新兴产业对本专业的需求变化，从而调整自己的专业发展计划。

总结来看，在职博士招生简章在多方面与专业发展指导有着千丝万缕的联系。从课程设置、师资力量到培养目标，都不同程度地为在职博士的专业发展提供了指引。这表明招生简章不仅仅是招生的一个文件，更是在职博士规划专业发展的一个重要参考依据。建议未来在职博士招生简章可以更加明确地将专业发展指导相关内容进行整合与细化，以便在职博士能更好地从中受益，同时也可以进一步研究如何根据不同在职博士的背景提供更个性化的专业发展指导。